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把一颗心给学校、把一片爱给学生——灵江中学廖杰峰老师侧记

作者：校办公室来源：本站原创发布时间：2011年05月18日点击数：

把一颗心给学校、把一片爱给学生

灵江中学廖杰峰老师侧记

在20年的教育教学工作中，廖杰峰老师始终忠诚于党和人民的教育事业，认真履行教师职责，教书育人。从2000年成为一名光荣的共产党员以来，时刻以共产党员的标准严于律己，多年的自律铸就了强烈的教师职业感和社会责任感，多年的不息自强和负重拼搏造就了不凡的业绩。为教育事业作出了应有的贡献。并由此多次被评为江南街道优秀教师、优秀班主任，2000年被评为临海市优秀教师，2010年被评为临海市优秀德育导师，同年被评为台州市优秀教师。

2000年9月，担任高中数学的教学和班主任工作。为了马上适应高中的教学工作，他给自己定下目标“一个学期看完三年的内容”。于是，课余时间多用于做高考题，用于钻研和探索，通过不懈的努力，迅速适应了高中的教学，并取得了较好的成绩。同时，班主任工作更上一层楼，创造性地在班级中设置管理部，有效调动了学生的积极性，班级的管理更见成效。2002年兼任年级组长，统筹安排，积极协调，吃苦在前，严格管理。2004年高考，所带班级20人考上本科，本科率为37%，上线率为99%。数学成绩超省平均分6分！班级考核一直名列前茅。

2004年至2006年，担任理科班的教学和班主任工作，各方面的成效更为显著。期末考成绩一直与一些重点中学旗鼓相当（甚至超过），高三调考成绩超仙居中学，2006高考平均成绩为107.4分，超回浦中学平均分0.4分！其间他妻子因怀孕反应大回老家休养，他没有请一天假回去照顾，而是把所有的挂牵和忧虑埋在心里，潜心教学，

把更多的爱给了学生，当然，学生回馈的是更好的成绩。

2006年9月，他担任职高班的教学和班主任工作，针对学生学习困难的特点，他首先从所教的数学课入手，利用军训期间的夜自修为学生补初中的基础，扫清学习障碍，平时注重教学节奏和把握教学要求，使学生乐学愿学。使学生形成了一个理念：失败属于过去，未来属于自己，未来的我一定能行!学生的数学成绩超过部分普高班。针对学生思想松散的现状，他在开学第一天就与学生定下承诺：老师在上课和早晚自修绝不迟到、绝不早退。如果老师做到了，你们必须做到。于是，无论严寒酷暑、刮风下雨，他都能准时进班督促和教育学生，这一点学生有口皆碑。针对部分学生卫生习惯不好的现状，他亲自示范，手把手的教学生，一些粗活重活也是以身作则，率先垂范，以实际行动教育和感化学生。通过不懈的努力，所在班级的各项评比在学校均名列前茅，班级一直很稳定。2009年高考该班所有学生全部上线！

2008年9月，担任理科专科班的教学和班主任工作，刚开始的时候学生思想不稳定，部分学生无心读书，面对困难，他解决的策略是：向教学要管理效率。他认为如果学生把精力转化到学习上来，那么自然就会少犯错误，他坚信“人性本善”，任何一个人都应有上进和善的一面，于是他把重拾学生的信心、找回学生的自尊作为教学和管理工作的核心，而这一切都从教学的效益出发，一切空谈毫无意义。于是，他把学生犯的小错误暂时放一边，集中精力研究教学，打破传统的复习方案，把学生最感兴趣的“概率”作为复习的开头炮，充分利用学生熟知的游戏，投篮，中奖，摸球为载体，并深入体育课堂，鼓励学生积极思考一些体育现象，从而使学生找到了信心并在此基础上要求学生认真学习，努力钻研，使学生逐渐淡忘了“犯错”，并转化到了寻“快乐”。他给学生灌输的是“学数学是快乐的，学习都是快乐的，学习吧！”的理念。

针对学生存在的一些问题，他没有简单地说教，而是以“用高尚的情操塑造人的理念”进行耐心地思想教育。在上数学课的同时，创造性地设置了课前五分钟的“名篇赏析”，学生从此感受到了伟人的人格，得到了心灵的启迪，得到了人格的洗礼和升华，学生受益匪浅。通过一系列的工作，使学生真正学会做人和求学的道理，班级面貌彻底扭转，各项评比在学校名列前茅，2009年高考全班36人参加，32人上线，上线率高达86%！超省平均录取率6%，其中数学成绩在高三模拟考和高考中超过部分重点中学。

廖老师耐心地做学生的思想转化工作。彭林杰同学刚开始时的思想不稳定、对学习无兴趣，经常犯错。通过各方面对他的观察，确定了“扬其长，避其短”的策略。首先找到共鸣点——打篮球，每次体育课都与他一起打篮球比赛，拉近师生距离，消除陌生感和敌对感，成为朋友，并在学习和生活上予以关心和帮助，通过篮球，建立起了沟通桥梁，在交往的过程中，逐渐提高各方面要求的标准，并指导达标的途径和方法，其次找其闪光点。他的体育很好，于是，千方百计创设条件为其提供展现体育才能的平台，运动会上组织啦啦队为其呐喊助威，让他感受到温暖、赞赏。他擅长朗诵，积极推荐他代表班级、学校去比赛，并精心为其妆扮，他曾获台州市二等奖，第三助其找到自尊和自信。通过闪光点的挖掘，使他坚定了一个信念：我是聪明的，我是有用的。在学习上，严格要求，为其开小灶，补基础。和他一起把《会考导引》上的内容按质按量认真落实和完成，通过一系列的有效工作，使他真正学会了做人和求学的道理。

2009年他到了部队以后，认真训练，积极向上，坚持学习，已成为一名合格的军人。训练之余，不忘老师的教导，经常通过电话和信件与老师沟通，一声简单的“老师好”，“保重身体”还让人感到那亲切！一个又一个的学生在廖老师的精心教育下，热爱学习、积极进取、青春阳光！

如今，廖老师担任高一的教学和班主任工作，并兼任年级组长。在工作中，他严于律己、勤勤恳恳、任劳任怨、吃苦在前、身正为范、积极协调、化解矛盾。教学和管理工作成绩突出。“把一颗心给学校、把一片爱给学生”，廖老师就是这样始终如一的践行、诠释着自己！

灵江中学 2010年6月24日

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